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体育课程资源的特点是啥呢

1。丰富多样性 在实际的教育教学过程中，可以开发利用的体育课程资源种类繁多。它不仅是一本体育教科书，也不局限于学校本身。体育课程资源涉及学生学习和生活环境中所有有益的课程。有助于顺利实施课程标准和实现教育目标的各种。

2、如何进行体育课程资源的开发与运用

一、新课标下体育课程资源的性质 1。多样性 多样性指体育课程可以利用与开发的资源是多种多样的。既有来自于自然界的地理资源，如空气、阳光、水、季节、地理条件(如江、河、海、山、冰、雪等)等，也有来自于社会的，如家庭体育活动、。

3、桂东南特色体育资源进入学校的价值及意义是什么呢

在学校体育课堂面临着课程改革的广西地区，这无疑给桂东南民族体育走进学校课堂提供了空间，让每个教师在体育课堂上有了更多的教学资源，给予教师和学生更多的选择，丰富了学校课堂教学内容，同时也让学生在体育课上领悟到桂东南。

4、开发利用体育课程内容资源的途径有哪些

课程标准与教学大纲的主要区别之一是，课程标准不规定具体的教学内容，是一种目标管理，最重要的不是选择什么内容，而是所选择的内容有助于激发学生的体育学习兴趣，有助于提高学生的身心健康水平 二 体育课程资源的性质与分类 体育课程资源是。

5、请您简单谈一下初中体育课程资源包括哪些内容

第一节 课程内容资源的利用与开发 第二节 体育设施资源的利用与开发 第三节 自然地理资源的利用与开发 第7章 体育学习评价与课堂教学评价 第一节 体育学习评价 第二节 课堂教学评价 第8章 体育课程实验中值得探讨的问题 。

6、如何开发和利用体育课堂教学实践中“生成性”资源

生成性资源是师生之间、生生之间思维与情感碰撞的火花，所以在体育课的教学中，教师要给予学生充足的时间空间和思维空间，让学生在充分的空间里自由组合、围绕教学内容和认知目标，自由选择自己的喜欢的学习方法，在教师的鼓励和。

7、体育课教案

体育课教案 篇2 一、指导思想 本课根据新课程标准的精神和以学生为主体的理念，结合我校“三自教学”课题研究的进展情况，以“开发资源、互动参与、激发兴趣”来突出学生主体地位，创设和调、宽松、民主、活泼的课堂气氛。依据初一年级学生。

8、初中体育课教案集

一、教学设计学科名称 初一体育与健康 (接力赛 ) 二、学情分析 教学对象是初中一年级的学生，他们的年龄为13岁左右，正处于青春初期，朝气蓬勃、富于想象和挑战，好胜心强，爱表现自己，对接力跑运运比较喜爱，因此对本次课内容将会表现出。

9、一年级体育活动课教案

教学的重点、难点：掌握好课前、课上、课后的要求。学好上体育课的心理素质，养成自我锻炼身体的好习惯。教学资源与准备：准备好相关教学资料及教材。 教师选用相关的教室及场地。教学过程描述：一、学生先整队。

10、如何在教在教学资源紧缺的情况下上好一节体育课

如果我们的体育课上成老三篇，准备部分是慢跑加徒手操，基本部分讲解、示范和练习，结束部分一个简单的放松加小结，每次都这样的话学生肯定不感兴趣。讨论如何激发学生的兴趣，可以先思考一下，学生对什么不感兴趣。很多教学。