如何对待体育待优生，体育待优生的心理致因有哪些

对待体育待优生的态度和做法

1 重视信任、正面引导：充分考虑每个“体育待优生”特殊的心理状态，教师在教学中应成为“体育待优生”的知心朋友，以消除他们的畏惧心理和对立情绪。应该时刻记住，我们教育的对象是人，他们之间存在个体差异。因此，我们要针对。

1、怎样正确对待"待优生

对好学生，要爱护其学习上的积极性，对他们的优点要适时地进行表扬，鼓励他们积极健康地成长，但同时也要从学生自身发展的长远利益出发，该批评时要批评，严格管理他们的不良思想。既要防止过分的“严”，使学生产生逆反心理。

2、如何对待“体育后进生”

三、激发个性，团结协作。要用民主的作风进行管理，建立民主的交往模式。真正相信和尊重“体育后进生”，是培养和增强他们自主性的关键。在体育课上要给学生自由的空间，发挥学生的主观能动性，培养探究、合作、竞争的学习风气。

3、待优生转化工作总结

对待优生应以表扬为主，表扬他们点滴进步，以激起他们希望与进取的火花；以批评为辅，尽量避免在公开场合的批评，即使批评，也要做到适时，适度。 (二)严格要求与耐心说服的关系。 没有严格要求就不可能有待优生的转变，但要考虑他们的心理承。

4、对待优生的教学措施

对“待优生”给予关心和爱护是转化“待优生”的先决条件。“待优生”在内心深处比其他同学更渴望得到老师的爱。所以，我们要真心地爱他，用自己的真爱打动孩子，打开学生的心门，走进他的心灵世界。我们班张晓宇同学家在农村。

5、标题体育待优生进行身体素质锻炼时应注意哪些事项

运动适量。锻炼时间宜晚不宜早。在下午或黄昏时分，人的体力更容易发挥，身体的适应能力和敏感性最强，全身肌肉、关节的协调能力最强，尤其是人体内脏的功能活动及血液循环均已处于稳定状态，对体育锻炼有良好的适应能力与耐受。

6、班主任如何做好待优生的转化

一、关爱后进生，是转化工作的基础和前提。 教育如果没有爱，就等于无水之地，爱是教育的基础，没有爱就没有教育，为师爱生是天职。在教书育人中，班主任要用爱心去教育学生，不论是优等生还是后进生，我们都要满腔热情。

7、求问9、孩子学习成绩很差但体育很棒，我该如何对待？(1)

首先，你必须不断鼓励孩子，并承认孩子在体育方面很优秀。有很多人选择体育这一行，一生很了不起，而且生活得很好，也许你的孩子同样可以做到。尽管如此，让你的孩子尽力做好其他方面，也很重要。问题不是“成绩差”的问题。

8、体育课堂教学怎样兼顾素质差的学生

一、从思想上帮助学生对体育提高认识 教师针对体育学困生的两种类型，提出不同的要求和教育方法。一种类型的学困生，对体育课感兴趣但又惧怕上体育课，其主观上表现很努力想提高自己的体育成绩，但因身体形态和身体素质的。

9、如何对待体育课的调皮学生

5）讲究批评的艺术，放弃对调皮学生的高压手段，避免调皮学生产生“口服心不服”的强烈反弹与变本加厉。总之，体育课上出现调皮学生是正常的现象，我们要树立正确的教育观念，正确分析调皮现象，善待调皮学生，提高课堂教学质量。